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親愛的家長朋友：
您好！
轉眼，孩子們已經在學校度過了兩個月了，在這兩個月里，孩子們在慢慢地蛻變著。
益浩，一開始挺羞澀的，不太喜歡表現自己，現在越來越自信了。在英語課上，布置和同學一起背誦課文時，他自信地說：“老師，我自己一個人就能背下來！”
欣怡，漸漸地獨立起來了，從開學時的不適應，到現在周末托管時也能笑著面對。學習上，欣怡身上有一種“打破沙鍋問到底”的探究精神，每次課間總能看見她拿著作業去辦公室問問題。記得有次贠老師剛下課，欣怡一邊奮筆疾書，一邊對贠老師說：“老師，你先別走，我等會兒肯定有問題要問你的。”
歐楊，漸漸地迷上了閱讀。晚修時，會安靜地坐在位置上津津有味地看書。以前不怎么喜歡運動的他，也開始動起來。導師課上，可以在操場上看到他打羽毛球的身影。
僑蔚，逐漸變得沉著穩重，課間總能看見她閱讀的身影，有一周她一口氣閱讀了15本書，還在學校的種植園地里換種了三盆綠植。上課時坐姿也漸漸端正起來，回答問題很積極。作業從不拖拉，有次本來想找她談談心的，可是她對我說：“老師，我語文的思維導圖還沒畫完呢？能不能晚點再找我呀？”
錦文，一個陽光開朗的男生，為班級帶來了不少歡樂。每次英語課堂進行角色扮演的時候，他總能以風趣幽默的表演引得全班哈哈大笑！
敏霞，逐漸變得自信自律起來，現在能夠分門別類、有條理地整理自己的課桌和儲物柜。她每天堅持不懈地閱讀，并獲得學校的“閱讀之星”稱號。數學方面也取得了很大的進步，她有次對我說：“老師，我很珍惜自己的努力所帶來的進步。”
梓豪，變得越來越自立了，把宿舍內務整理得有條有理的，時常獲得生活老師的表揚。榮譽感強的他在課堂上經常舉手發言，努力為自己的小組取得這節課的勝利。
琪珺，文靜中不失俏皮，宿舍中會和同學進行角色扮演，不論是“碰瓷”還是模仿各種稱呼，總是能博得大家一笑，是宿舍里的“開心果”。這周四暮省時，薛老師指導大家進行演講，其中琪珺表現得落落大方、思路清晰，以至于被薛老師推薦參加周五的街頭演講。
宇桐，閱讀的興趣越來越濃了，在晚修、飯后總能看見他在安靜地看書，因此，他也獲得了學校的“讀書之星”。在英語學習上，開始有信心了。每次看到他舉手回答問題，對老師來說都是莫大的激勵！
婧雯，文思縝密、心靈手巧，創作了一篇名為《尋夢歷險記》的小說，為班里每個同學的儲物柜都設計了獨具特色的名字貼。課堂中也漸漸自信起來，不時會舉手發表自己的見解。在我們班的種植園地里，有次婧雯說到：“這些植物是我們種下的，我們要為它們負責，每天要記得澆水。”
俊軒，一個聰穎的“足球小子”。每天傍晚，總能在足球場上看到他奔跑的樣子。在學習上，他也不斷地奔跑。堂清時，他自信地說：“老師，這次堂清我肯定能拿A！”
曼琳，適應能力超強，由于是中途轉學，入學時難免會有些抵觸和害怕的心理。但是她融入集體還是很快的，在短短的三周里，在薛老師的指導下，創造了一篇接近5000字的小說《鳴鴻救母》。而且態度很端正，“百日字功”上總能看到她端端正正地坐著，一筆一劃認真地書寫。
在接下來的時光里，我們靜待小白鷺們進一步的蛻變！
祝您周末愉快！
您的朋友：吳細嫻、溫鴻媛
2019年11月1日
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